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Medida del pH de diferentes disoluciones

¿QUÉ ES EL pH?
 

En esta ocasión, nuestros alumnos colaboraron para traer a clase diversas muestras líquidas de mezclas heterogéneas y mezclas homogéneas (disoluciones) cuyo pH pretendemos medir. En concreto fueron las que se muestran en la imagen:

  • Limpador del centro para mesas, envasado en un bote de limpiacristales
  • Leche
  • Zumo de naranja
  • Gel
  • Infusión de manzanilla
  • Lejía
  • Vinagre
  • Amoniaco de limpieza
  • Agua fuerte (HCl 33%)
  • Agua del grifo
 Una alumna se encargó de medir el pH con papel indicador universal:


Y los resultados del color que aduiere el papel indicador universal, nos permitieron aproximarnos al valor del pH.
Finalmente fueron clasificadas de ....
  • Menor pH, es decir MAS ácidas.
  • Más pH, es decir MAS básicas.
 Y los resultados fueron estos:

Y finalmente, un truco más para nuestra feria de ciencias:

Prácticas

  • La experimentación y sus técnicas
    1. Medida de magnitudes: la masa
    2. Determinación de la densidad de un sólido
    3. Determinación de la temperatura de fusión
    4. Técnica de preparación de una disolución.
  • Separación de los componentes de una mezcla
    1. Obtención de una sal insoluble por precipitación
    2. El tratamiento de las aguas: la coagulación o la floculación
    3. El tratamiento de las aguas: la filtración
    4. Destilación de vino
  • Síntesis
    1. Polimerización
    2. Fabricando jabón
  • Predicción de biomoléculas
    1. Reconocimiento de glúcidos
    2. Reconocimiento de almidón
    3. Reconocimiento de proteinas
  • Química ambiental
    1. El efecto invernadero
    2. Efecto de la lluvia ácida sobre el pH del suelo
    3. Determinación del pH de un agua
    4. Determinación de la conductividad de un agua
    5. Determinación del contenido en sólidos de un agua
    6. Envases como residuos
    7. Textura de un suelo











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